تتجه وزارة التربية إلى تغيير آلية إعداد اختبارات الصفوف الثانوية، وفقاً للتوجه العالمي، حيث طلب وزير التعليم الدكتور حمد العدواني من جهاز التوجيه الفني التنسيق مع قطاع البحوث التربوية والمناهج لإعداد دراسة في هذا الشأن.
وأوضح مصدر تربوي لـ«الراي» أن «الهدف من هذا التوجه، أن تكون الامتحانات أداة لقياس قدرة الطالب على فهم المادة العلمية، وليس على الحفظ والتلقين».
وأشار إلى أن «التوجيه الفني سيطرح أيضاً مقترح تغيير آلية الاختبارات، بحيث تكون هناك أنشطة يُقيّم على أساسها المتعلم طوال العام الدراسي، وألا يكون الاختبار وحده المستأثر بالدرجة الكلية، مع إعداد الأسئلة بطريقة الاختيار من متعدد، وأسئلة أخرى خاصة بالمفاهيم الأساسية في المنهج».
وأوضح المصدر أن «الدراسة قد تستغرق شهوراً وتحتاج إلى متخصصين في القياس والتقويم، فهو عمل مشترك وليس فردياً لجهة دون غيرها»، مبيناً أن «قطاع التعليم العام سيقوم بمخاطبة قطاع المناهج خلال الأيام المقبلة، للتنسيق وتشكيل فريق العمل، وقد يضم بعض المتخصصين من جامعة الكويت أو الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب».
